Pengaruh Tingkat Literasi Membaca terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pada Kelas VII di Madrasah Tsanawiyyah Negeri 8 Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Tingkat Literasi Membaca pada mata pelajaran SKI di MTs Negeri 8 Boyolali, 2) tingkat Motivasi belajar mata pelajaran SKI, 3) seberapa besar pengaruh literasi membaca terhadap motivasi belajar mata pelajaran SKI siswa kelas VIII di MTs Negeri 8 Boyolali tahun ajaran 2024/2025.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 8 Boyolali Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 127 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Data dianalisis dengan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dengan korelasi Pearson Product Moment, uji regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi (R²).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat literasi membaca siswa berada pada kategori cukup baik, dengan nilai mean sebesar 45,33; 2) tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori cukup baik, dengan nilai mean sebesar 49,85; 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi membaca dengan motivasi belajar, dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,000 < 0,05 dan koefisien korelasi sebesar 0,511; serta koefisien determinasi sebesar 26,1%, sedangkan 73,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.