Analisis Implementasi Kurikulum Al Islam di SMK Muhammadiyah 3 Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Al-Islam dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Muhammadiyah 3 Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026 serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Fokus penelitian meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Al-Islam sebagai bagian dari kurikulum khas Muhammadiyah yang terintegrasi dengan kurikulum nasional.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Karanganyar. Subjek penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam dan siswa, sedangkan informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Al-Islam, dan siswa. Sumber data diperoleh dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Al-Islam telah dilaksanakan melalui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pembiasaan keagamaan, serta evaluasi yang mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, kompetensi guru, sarana prasarana, dan budaya religius sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan latar belakang religius siswa, dan kesulitan sebagian siswa dalam memahami materi keagamaan. Disarankan agar sekolah meningkatkan integrasi nilai-nilai Al-Islam dengan pembelajaran kejuruan serta memperkuat program pendampingan bagi siswa.