Pengaruh Pembiasaan Literasi terhadap Kemampuan Membaca Al Qur'an Siswa Kelas VIII di SMP Budi Utomo Surakarta Tahun 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan literasi terhadap kemampuan membaca Al Qur’an siswa di SMP Budi Utomo Surakarta. Latar belakang penelitian dilandasi oleh kemampuan membaca Al Quran siswa yang kurang lancar, masih rendahnya minat peserta didik dalam membaca Al Qur’an, metode pembelajaran yang kurang bisa diikuti, melalui pembiasaan literasi ini diharapkan kemapuan membaca Al Quran bisa meningkat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang dilakukan di SMP Budi Utomo Surakarta pada bulan Agustus 2025, populasi penelitian siswa kelas VIII yang berjumlah 188 siswa, sampel penelitian berjumlah 128 siswa menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pembiasaan literasi berupa angket yang telah diuji melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh item (10 item) memenuhi kriteria valid dengan rhitung > 0,361 atau p-value < 0,05. Uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha menunjukkan nilai 1,636 > 0,60, sehingga seluruh instrumen dikategorikan reliabel. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana.
Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa pembiasaan literasi berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an dengan nilai koefisien korelasi 0,944 (kategori sangat kuat) dan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Nilai koefisien regresi sebesar 0,917 menunjukkan bahwa setiap peningkatan pembiasaan literasi sebesar satu satuan akan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an sebesar 0,917 satuan. Sehingga, semakin tinggi pembiasaan literasi siswa, semakin baik pula kemampuan membaca Al-Qur’annya.