Pengaruh Program Tadarus Harian terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas VII di MTs Muhammadiyah 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pelaksanaan program tadarus harian terhadap prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Gemolong. 2) Prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa dalam penerapan program tadarus harian siswa siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Gemolong. 3) pengaruh pelaksanaan program tadarus harian terhadap prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Gemolong.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, oleh karena itu teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Dalam hal ini yang diperlukan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh program mengahafal hadist harian terhadap penguatan daya ingat siswa, maka penulis menggunakan rumus regresi sederhana. Dengan jumlah populasi sampel sebanyak 35 responden.
Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh program tadarus harian terhadap prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Gemolong. 1) Pelaksanaan program tadarus harian, yang dilaksanakan setiap hari pada saat pembinaan pagi berada pada kategori baik sejumlah 35 siswa yang merupakan jumlah keseluruhan responden. Skor rata-rata didapatkan berada pada nilai 30 masuk pada kategori cukup baik, 2) Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa berada pada kategori cukup baik yang diketahui dari hasil penelitian bahwa Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa frekuensi terbanyak yaitu pada skor 42-44 sebanyak 14 siswa dengan presentase 40%, sedangkan frekuensi terkecil adalah skor 48-50 sebanyak 5 siswa dengan frekuensi 14%, 3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara program tadarrus harian dengan prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Gemolong. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil uji hipotesis berdasarkan nilai t, nilai thitung menghafal hadits harian sebesar 3,894 lebih besar dari nilai ttabel yang telah ditetapkan sebesar 2,034. Sedangkan berdasarkan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 sehingga disimpulkan bahwa variabel tadarrus harian (X) berpengaruh terhadap variable prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits (Y). Kemudian berdasarkan hasil uji determinasi sebesar 0,251 yang berarti memiliki pengaruh positif sebesar 25,1% dan 74,9 dipengaruhi oleh faktor lain yang belum diketahui oleh peneliti.