Studi Komparasi Kemampuan Membaca Al Qur'an antara Siswa Lulusan SD dan MI pada Kelas VII di SMP Muhammadiyah Daarul Arqam Tulung Klaten Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa lulusan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) serta menganalisis perbedaannya pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Daarul Arqam Tulung Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan populasi sekaligus sampel sebanyak 67 siswa, terdiri dari 34 lulusan SD dan 33 lulusan MI. Data diperoleh melalui dokumentasi nilai tes bacaan Al-Qur’an dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, dan Independent Sample T-Test.
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan membaca Al-Qur’an lulusan SD sebesar 68,76 dengan standar deviasi 15,88, sedangkan lulusan MI memiliki rata-rata 72,45 dengan standar deviasi 15,13. Rentang nilai responden berada pada skor 33–96, di mana sebagian besar siswa berada pada kategori baik dan sangat baik .
Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,334 (> 0,05), sehingga disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an yang signifikan antara lulusan SD dan MI. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun lulusan MI memiliki rata-rata nilai lebih tinggi, perbedaan tersebut tidak terbukti secara statistik, sehingga pembinaan kemampuan membaca Al-Qur’an pada jenjang pendidikan dasar belum menghasilkan kesenjangan kemampuan yang berarti ketika siswa memasuki tingkat SMP