Implementasi Nilai Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka Siswa MTs Al Amin Palur Tahun Ajaran 2025

Penelitian ini bertujuan menggambarkan implementasi nilai-nilai karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di MTs Al Amin Palur Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan pembentukan karakter peserta didik melalui kegiatan nonformal yang bersifat aplikatif dan berkesinambungan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan terdiri dari pembina Pramuka, peserta didik, serta pihak sekolah yang terlibat dalam proses pelaksanaan kegiatan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan karakter siswa dilakukan melalui kegiatan-kegiatan Pramuka yang terstruktur dan diarahkan pada pembiasaan perilaku positif. Nilai disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kemandirian, kejujuran, kepemimpinan, dan kepedulian sosial ditanamkan melalui latihan baris-berbaris, permainan regu, tugas kelompok, kegiatan lapangan, hingga perkemahan. Seluruh aktivitas tersebut dirancang untuk memberikan pengalaman langsung kepada siswa sehingga nilai karakter dapat terinternalisasi dengan lebih efektif, sesuai prinsip Tri Satya dan Dasa Dharma Pramuka.
Penelitian juga menemukan sejumlah faktor pendukung seperti dukungan sekolah, kompetensi dan kerja sama pembina, sarana prasarana yang tersedia, serta motivasi siswa. Namun, terdapat pula hambatan berupa pengaruh lingkungan, rendahnya kesadaran sebagian siswa mengenai pentingnya karakter, keterbatasan waktu, dan perbedaan latar belakang peserta didik. Secara keseluruhan, kegiatan Pramuka di MTs Al Amin Palur telah berperan positif dalam membentuk karakter siswa, meskipun masih diperlukan peningkatan fasilitas serta optimalisasi waktu pembinaan agar penguatan karakter dapat berjalan lebih maksimal.