Strategi Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Sekolah Menengah Atas Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan strategi pembelajaran Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI SMA Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2024/2025; (2) mengidentifikasi faktor penghambat; dan (3) menganalisis faktor pendukung pelaksanaannya.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMA Al-Islam 1 Surakarta dengan subjek guru mata pelajaran Akidah Akhlak dan peserta didik kelas XI. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi proses pembelajaran, serta dokumentasi perangkat pembelajaran seperti Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan modul ajar. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi pembelajaran telah berjalan sistematis dan selaras dengan prinsip student centered learning melalui strategi inkuiri, diskusi kelompok, presentasi, dan pembelajaran kontekstual. Faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, adaptasi guru terhadap Kurikulum Merdeka, keragaman karakteristik peserta didik, kompleksitas materi, dan pengelolaan asesmen formatif. Faktor pendukung meliputi kesiapan perangkat pembelajaran, kolaborasi guru melalui MGMP, kultur sekolah yang religius dan kondusif, partisipasi aktif peserta didik, ketersediaan sarana prasarana, serta dukungan kebijakan sekolah penggerak.