Pengaruh Kedisiplinan Sholat Dzuhur terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas VII di MTs Muhammadiyah 4 Karanganyar Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan sholat dzuhur anak kelas 7 di MTs muhammadiyah 4 karanganyar, untuk mengetahui hasil belajar aqidah akhlaq siswa pada MTs Muhammadiyah 4 karanganyar dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kedisiplinan sholat dzuhur anak terhadap hasil belajar aqidah akhlaq siswa kelas 7 di MTs Muhammadiyah 4 karanganyar.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu dengan menyebarkan kuisioner untuk kedisiplinan sholat dzuhur sedangkan hasil belajar menggunakan nilai ujian harian siswa. Jumlah populasi 50 siswa. Sample berjumlah 50 karena populasi tidak lebih dari 100. Teknik analisis menggunakan rumus dan statistik dengan bantuan aplikasi spss versi 29. Setelah itu dilakukan teknik analisis data, dan uji prasyarat meliputi uji F, uji T.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan sholat dzuhur anak kelas 7 pada MTs Muhammadiyah 4 karanganyar, berdasarkan pada pengisian kuesioner yang telah dilakukan oleh siswa, menghasilkan perhitungan numberik yaitu, rincian frekuensi terbanyak pada skor 81-92 dan sebanyak 17 responden dengan persentase 34%, sedangkan frekuensi terendah adalah pada skor 45-56 sebanyak 0 responden dengan persentase 0%. Hasil belajar aqidah akhlaq siswa kelas 7 pada MTs Muhammadiyah 4 karanganyar, berdasarkan dokumen yang diperoleh dari guru mata pelajaran aqidah diketahui bahwa skor tertinggi adalah kelas 73-80 sebanyak 10 responden dengan persentase 20% dan skor terendah adalah kelas 30-37 sebanyak 5 responden dengan presentase sebesar 10%. Berdasarkan hasil uji F dapat diketahui bahwasannya nilai signifikan adalah 0,070 lebih besar dari 0,05 (f hitung >R tabel 0,053) maka dapat dinyatakan ada hubungan yang signifikan anatara variabel X (kedisiplinan sholat dzuhur siswa) terhadap variabel Y (hasil belajar aqidah akhlaq siswa). Adapun berdasarkan uji T dapat diketahui bahwa dapat diketahui bahwa nilai signifikansi variabel X adalah 0,792 yang artinya lebih besar dari 0,05. Secara partial dapat dinyatakan bahwa hubungan variabel X (kedisiplinan sholat dzuhur siswa) terhadap variabel Y (hasil belajar aqidah akhlaq siswa ) mempunyai pengaruh yang signifikan.