Hubungan Antara Persepsi Siswa terhadap Metode Pembelajaran Guru dengan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui Persepsi Siswa terhadap Metode Pembelajaran Guru Akidah Akhlak kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sukoharjo; (2) mengetahui Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sukoharjo; (3) mengetahui Hubungan antara Persepsi Siswa terhadap Metode Pembelajaran Guru dengan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII di MTS N 2 Sukoharjo tahun ajaran 2024/2025, yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang validitas dan reliabilitasnya telah diuji. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan linieritas) serta uji hipotesis (uji korelasi) sederhana dengan bantuan SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode pembelajaran guru berdasarkan persepsi siswa berada pada kategori "sedang" (73%); (2) motivasi belajar siswa berada pada kategori "sedang" (67%); (3) Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap metode pembelajaran guru dengan motivasi belajar siswa.