Implementasi Metode Talaqqi dalam Pembelajaran Tahftdzul Qur'an pada Siswa Kelas VII MTs Al Islam Jamsaren

Penelitian ini bertujuan untuk menganasilis dan mendeskripsikan tentang implementasi metode Talaqqi dalam pembelajaran Tahfidzul Qura’an pada siswa kelas VII MTs Al Islam Jamsaren Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Talaqqi dalam pembelajaran Tahfidzul Qur’an siswa kelas VII MTs Al Islam Jamsaren memiliki kesimpulan sebagai berikut: Impelementasi Metode Talaqqi memiliki tiga tahapan utama yaitu 1) Persiapan yang meliputi Meliputi pembagian siswa menjadi 3 kelompok berdasarkan kemampuan membaca Al-Qur’an, penentuan target hafalan (1 juz dalam satu tahun ajaran), dan penyusunan jadwal setoran. 2) Pelaksanaan Berjalan secara individual dan tatap muka (mushafahah), di mana guru membacakan ayat, siswa menirukan (talqin), kemudian siswa menyetorkan hafalannya di hadapan guru untuk dikoreksi langsung, terutama terkait makharijul huruf (ketepatan pengucapan huruf) dan 3) Evaluasi Dilakukan secara harian saat setoran dan secara berkala melalui kegiatan Tasmi’ bulanan.
Adapun faktor pendukung adalah keberhasilan implementasi pada metode ini meliputi kompetensi guru Tahfidz yang memiliki sanad dan pemahaman tajwid, lingkungan madrasah yang religius, motivasi dan perhatian dari guru, serta sarana prasarana yang memadai.
Adapun faktor penghambat utama adalah perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an di antara siswa kelas VII, rendahnya motivasi sebagian siswa akibat kurangnya dukungan keluarga, penggunaan gawai (handphone) yang berlebihan, keterbatasan jumlah guru dibandingkan siswa, dan kebosanan siswa saat harus menunggu giliran setoran.