Implementasi Pendidikan Karakter Jujur dan Bertanggung Jawab pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tahfidz Al-Qur’an dan Sains (SMP TQS) Assalaam Tepus Gunungkidul Yogyakarta Tahun Ajaran 2023/2024

Objektif: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter jujur dan bertanggung jawab serta faktor pendukung dan penghambatnya di SMP TQS Assalaam Tepus Gunungkidul Yogyakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Subjek dalam penelitian ini guru PAI kelas VII dan siswa kelas VII SMP TQS Assalaam Tepus Gunungkidul Yogyakarta. Metode: Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan triangulasi sumber. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dilakukan melalui pembiasaan mengerjakan tugas secara mandiri dan tepat waktu, monitoring ibadah dan tahfidz yang menekankan kejujuran, pengawasan guru dan pembina asrama, keteladanan guru, pendekatan persuasif, serta budaya sekolah religius. Faktor pendukung meliputi lingkungan pesantren, kurikulum terintegrasi, dan peran pendidik, sedangkan faktor penghambat berasal dari latar belakang keluarga, pengaruh teman sebaya, serta penggunaan gadget. Kebaruan: Implementasi tersebut berdampak pada meningkatnya kejujuran pelaporan kegiatan, tanggung jawab akademik dan keagamaan, kedisiplinan, serta kesadaran diri peserta didik.