Pengaruh Latar Belakang Pendidikan terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Ar-Risalah Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan latar belakang pendidikan peserta didik kelas VII SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo. Sebagian berasal dari SDN dengan muatan PAIBP terbatas, sementara lainnya dari MI/SDI dengan jam pelajaran lebih banyak dan materi agama lebih mendalam. Perbedaan pengalaman belajar ini diduga memengaruhi hasil belajar PAIBP di tingkat SMP. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan terhadap hasil belajar PAIBP peserta didik kelas VII SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo tahun ajaran 2024/2025.
Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII, dengan sampel diambil secara proporsional. Data dikumpulkan melalui dokumentasi nilai PAIBP dan latar belakang pendidikan. Analisis dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan korelasi point biserial.
Hasil penelitian menunjukkan mayoritas peserta didik berasal dari jalur pendidikan Islam (MI/SDI) sebanyak 52 orang (96,3%), sedangkan dari SDN hanya 2 orang (3,7%). Pencapaian hasil belajar PAIBP tergolong tinggi, dengan 29 peserta didik (53,7%) mencapai kategori tinggi dari total 54 responden. Uji hipotesis menghasilkan koefisien korelasi 0,110 dengan signifikansi 0,429, sehingga disimpulkan tidak terdapat pengaruh signifikan antara latar belakang pendidikan dan hasil belajar PAIBP. Peserta didik dari MI/SDI cenderung lebih mudah memahami materi karena pengalaman belajar agama yang kompleks. Namun, peserta didik dari SDN juga mampu menunjukkan hasil belajar baik, yang dipengaruhi oleh faktor lain di luar latar belakang pendidikan.