Penanaman Karakter Religius dan Disiplin Melalui Program Literasi Qur’an pada Siswa Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penanaman karakter religius dan disiplin melalui program Literasi Qur’an serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya penguatan pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan, terutama melalui pembiasaan membaca, memahami, dan menghafal Al-Qur’an dalam kegiatan sekolah. Program Literasi Qur’an di sekolah ini dilaksanakan setiap pagi melalui kegiatan PBQ (Pembiasaan Baca Qur’an), dilanjutkan dengan setoran hafalan pada jam pelajaran tertentu. Kegiatan ini berfungsi meningkatkan kemampuan literasi Al-Qur’an siswa, membentuk kedisiplinan, spiritualitas, serta sikap religius yang tercermin dalam perilaku sehari-hari.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kurikulum, guru tahfidz, serta siswa. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter religius dan disiplin melalui program Literasi Qur’an berjalan efektif karena terdapat sinergi antara komitmen manajemen sekolah, keterlibatan guru, dukungan orang tua, motivasi internal siswa, dan kesiapan sarana prasarana. Beberapa hambatan tetap ditemukan, seperti keterlambatan siswa datang ke sekolah, kejenuhan pada saat setoran hafalan, serta penyesuaian jadwal pelajaran akibat pengurangan jam belajar. Secara keseluruhan, program Literasi Qur’an berperan signifikan dalam membentuk karakter religius dan disiplin siswa, memerlukan inovasi dan evaluasi berkelanjutan dalam pelaksanaannya.