Peran Guru Sebagai Motivator dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Fiqih Ibadah di Kelas X SMA Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran Fikih Ibadah di kelas X SMA Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026 serta mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menjalankan peran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Fikih dan siswa kelas X SMA Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif sebagai motivator melalui pemberian motivasi verbal, motivasi spiritual, keteladanan, reward dan punishment edukatif, serta penggunaan metode pembelajaran yang interaktif seperti diskusi, praktik langsung, dan media audio visual. Peran tersebut mampu meningkatkan antusiasme, keaktifan, dan pemahaman siswa terhadap materi Fikih Ibadah.
Adapun kendala yang dihadapi guru meliputi perbedaan latar belakang siswa, rendahnya motivasi belajar sebagian siswa, serta karakter siswa di era modern yang cenderung mudah terdistraksi. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru melakukan pendekatan personal, komunikasi dengan orang tua, dan pendekatan humanis dalam pembelajaran. Dengan demikian, guru sebagai motivator memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman dan kesadaran religius siswa pada pembelajaran Fikih Ibadah.