Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Sejarah Islam pada Siswa Kelas VII di SMP Islam Nurussalam Al Khoir Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Dalam dunia Pendidikan dapat menggunakan media digital untuk proses belajar mengajar, salah satunya adalah dengan cara menggunakan media pembelajaran audio visual. Media audio visual merupakan media perantara atau penggunaan materi penyerapan melalui pandangan dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat peserta didik mampu memperoleh
pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Sehingga media ini diterapkan pada pembelajaran SKI di sekolah dasar atau di madrasah. Perkembangan teknologi yang maju dalam media digital untuk mata pelajaran sejarah, maka SMP Islam Nurussalam Al-Khoir, Mojolaban, Sukoharjo menerapkan metode pembelajaran menggunakan audio visual dalam meningkatkan prestasi. Sehingga penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui proses penerapan metode audio visual dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah islam, faktor penghambat dan faktor pendukung.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif sedangkan dalam pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk pemeriksaan keabsahan data menggunakan Teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Selanjutnya Teknik analisis data menggunakan teknis analisis data
menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya proses penggunaan media audio visual dalam pembelajaran sejarah islam siswa kelas VII SMP Islam Nurussalam AlKhoir, Mojolaban, Sukoharjo berjalan melalui 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan mempersiapkan alat dan tempat untuk melaksanakan audio visual menjelaskan materi menayangkan video yang berkaitan
materi dilanjutkan melakukan penilaian terhadap keterlibatan dan pemahaman siswa. Ada dua faktor yaitu faktor penghambat: kurangnya perlengkapan saran dan prasaran, keterbatasan waktu pembelajaran, gangguan teknis dan gangguan jaringan internet yang lambat. Faktor pendukung: kesiapan guru dalam Menyusun perencanaan
pembelajaran, antusiasme dan keterlibatan aktif siswa, lingkungan belajar kondusif dan dukungan pihak sekolah untu penerapan metode audio visual dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah islam.