Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Spiritualitas Siswa Kelas VII Melalui Dzikir Pagi di SMPIT Al Falaah Simo Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk spiritualitas siswa melalui pembiasaan kegiatan keagamaan, khususnya dzikir pagi. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan sebagian siswa yang kurang disiplin dan belum konsisten mengikuti kegiatan dzikir pagi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAI dalam meningkatkan spiritualitas siswa kelas VII melalui dzikir pagi serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di SMPIT Al Falaah Simo Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026.
Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru PAI, wali kelas, guru adab, dan siswa kelas VII. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pembimbing, motivator, dan teladan dalam membiasakan siswa melaksanakan dzikir pagi secara rutin. Kegiatan tersebut mampu meningkatkan kedisiplinan, ketenangan, kesadaran beribadah, serta karakter religius siswa. Faktor pendukung meliputi keterlibatan aktif guru, pembiasaan yang berkelanjutan, lingkungan sekolah yang religius, penggunaan panduan dzikir yang seragam, dan dukungan pihak sekolah. Adapun faktor penghambatnya meliputi kurangnya fokus sebagian siswa, keterlambatan hadir ke sekolah, serta pengaruh lingkungan keluarga yang belum sepenuhnya mendukung pembiasaan spiritual. Dengan demikian, dzikir pagi terbukti menjadi salah satu strategi efektif dalam meningkatkan spiritualitas siswa melalui peran aktif guru PAI.