Strategi Guru dalam Merancang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Film Pendek di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Weru Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam merancang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis film pendek serta mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya di SMP Negeri 1 Weru Tahun Ajaran 2025/2026. Penggunaan film pendek dalam pembelajaran PAI dipandang penting karena dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik sehingga membantu guru dalam menyampaikan materi serta mendorong keaktifan dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Jenis penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agana Islam, sedangkan informan terdiri atas guru PAI, waka kurikulum, dan siswa kelas Ⅷ SMP Negeri 1 Weru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam merancang pembelajaran PAI berbasis film pendek dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru melakukan analisis kebutuhan, menentukan tujuan pembelajaran, memilih film yang sesuai, serta menyusun perangkat pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan film pendek sebagai media pembelajaran yang disertai kegiatan diskusi seperti pemberian tanggapan terhadap film, analisis isi film dengan membandingkan dua film, dan presentasi sehingga mampu meningkatkan keaktifan serta minat belajar siswa. Pada tahap evaluasi, guru melakukan refleksi dan pemberian pertanyaan (flashback) untuk mengetahui pemahaman serta penghayatan siswa terhadap nilai-nilai religius yang terkandung dalam film. Faktor pendukung penelitian ini meliputi fasilitas sekolah yang memadai, dukungan dan kebijakan sekolah, dan antusiasme siswa, sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kendala teknis pada media, dan kesulitan dalam mencari film yang sesuai dengan materi pembelajaran.