Hubungan Kedisiplinan dalam Menggunakan Gadget dengan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) tingkat kedisiplinan siswa dalam menggunakan gadget di MTs Negeri 8 Boyolali tahun pelajaran 2025/2026, 2) tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, 3) menganalisis hubungan antara kedisiplinan dalam menggunakan gadget dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTs Negeri 8 Boyolali tahun ajaran 2025/2026.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 8 Boyolali Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 127 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan rumus Slovin dan menghasilkan 96 siswa sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dengan skala Likert. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dengan korelasi Pearson Product Moment, uji regresi linear sederhana, serta koefisien determinasi (R²) dengan bantuan program SPSS (Statistical Package for the Social Sciences).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat kedisiplinan siswa dalam menggunakan gadget berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 35,4% dan nilai mean sebesar 46,51; 2) motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 38,5% dan nilai mean sebesar 47,28; 3) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kedisiplinan dalam menggunakan gadget dengan motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,727 > 0,05 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,036 yang menunjukkan hubungan sangat lemah. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,1%, sedangkan 99,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.