Pengaruh Penerapan Ice Breaking terhadap Konsentrasi Mata Pelajaran Siroh pada Siswa Sekolah Menengah Nida'ul Islam Weleri Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya konsentrasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan konsentrasi belajar adalah melalui penerapan metode ice breaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan ice breaking pada mata pelajaran Siroh, mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa, serta mengetahui pengaruh ice breaking terhadap konsentrasi belajar siswa di SMPIT Nida'ul Islam Weleri Tahun Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 15 siswa kelas eksperimen dan 15 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes (pretest dan posttest), serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat konsentrasi belajar siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori baik dengan rata-rata skor angket sebesar 58, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata skor sebesar 60,67 yang juga berada pada kategori baik. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen. Berdasarkan hasil uji Independent Sample t-Test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,303 > 0,05 sehingga H₀ diterima dan Hₐ ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan ice breaking tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Siroh di SMPIT Nida'ul Islam Weleri Tahun Ajaran 2025/2026.