Pengaruh Penggunaan Perangkat Multimedia terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat monoton dan lebih berpusat pada guru. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi belum dilakukan secara maksimal sehingga siswa kurang aktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan, salah satunya melalui penggunaan perangkat multimedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penggunaan perangkat multimedia, tingkat motivasi belajar siswa, serta pengaruh penggunaan perangkat multimedia terhadap motivasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026. Sedangkan sampel nya siswa kelas XI-2 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket (kuesioner) dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson Product Moment, serta regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan perangkat multimedia di kelas XI SMA Islam 1 Surakarta memiliki predikat tinggi, hal tersebut dapat diketahui bahwa frekuensi/presentase terbanyak berada pada rumus hitungan 49,82 s/d 53,783 yakni sebanyak 50,0% (2) Motivasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026 memiliki predikat yang rendah, hal tersebut dapat diketahui bahwa frekuensi/presentase terbanyak berada pada rumus hitungan 37,2 s/d 40 yakni sebanyak 32,1%. (3) Penerapan perangkat multimedia terhadap motivasi belajar. Hal tersebut bisa dilihat bahwa nilai korelasinya adalah 0,806. Untuk mengetahui besaran pengaruh perangkat multimedia terhadap motivasi belajar maka perlu dikonfirmasi dengan penggunaan regresi linear sederhana dengan hasil persamaan Y = 3,730+1,151X yang berarti nilai konstribusi perangkat multimedia terhadap motivasi belajar adalah 1,151, yang artinya setiap terjadi peningkatan nilai perangkar multimedia sebesar 1% maka nilai motivasi belajar bertambah sebesar 1,151 (15,1%).