Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Karakter Disiplin Murid di SMPIT Mutiara Insan

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi dan faktor-faktor yang memengaruhi penanaman karakter disiplin siswa di SMPIT Mutiara Insan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman kedisiplinan dilaksanakan melalui empat strategi utama, yaitu: (1) pembiasaan religius berupa doa pagi, tilawah, dan apel sebelum belajar untuk membentuk keteraturan waktu; (2) keteladanan guru—terutama guru Pendidikan Agama Islam (PAI)—serta penerapan tata tertib disertai sanksi edukatif seperti membaca Al-Qur’an dan refleksi; (3) pembangunan budaya sekolah positif yang menekankan nilai santun, tertib, serta tanggung jawab; dan (4) kolaborasi dengan orang tua dalam pengawasan serta pembinaan kedisiplinan di rumah. Keberhasilan strategi ini didukung oleh empat faktor penting, yaitu kepemimpinan kepala sekolah, peran guru PAI dan guru lainnya sebagai teladan, budaya sekolah Islami yang terintegrasi dalam kegiatan belajar, serta dukungan orang tua dan lingkungan. Temuan ini menunjukkan bahwa penanaman kedisiplinan di SMPIT Mutiara Insan berlangsung secara integratif, berkesinambungan, dan mampu menjadi model pendidikan karakter Islami yang relevan dengan tuntutan zaman.