Pengembangan Media Literasi Ular Tangga untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Berbasis Psikomotorik Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IA MIN 6 Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan Media Literasi Ular Tangga untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan berbasis psikomotorik siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IA MIN 6 Boyolali; dan (2) mengetahui efektivitas Media Literasi Ular Tangga dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan berbasis psikomotorik siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IA MIN 6 Boyolali, sedangkan uji coba terbatas dilakukan pada 5 siswa kelas IB. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, angket tanggapan guru, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Literasi Ular Tangga berhasil dikembangkan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk membaca permulaan berbasis psikomotorik siswa kelas I. Produk yang dihasilkan berupa permainan ular tangga yang memuat materi pengenalan huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana serta dilengkapi aktivitas psikomotorik melalui kegiatan bermain. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh persentase sebesar 92,7% dari ahli media dan 88,54% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Tanggapan guru terhadap media memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,859 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, Media Literasi Ular Tangga dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan berbasis psikomotorik siswa kelas IA MIN 6 Boyolali.