Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran Berbasis LCD Proyektor terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Minat belajar adalah keinginan atau motivasi seseorang untuk mempelajari sesuatu, baik pengetahuan, keterampilan, maupun nilai-nilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penggunaan teknologi pembelajaran berbasis LCD proyektor, tingkat minat belajar siswa, dan pengaruh penggunaan teknologi tersebut terhadap minat belajar pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMP Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2025/2026.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Populasi penelitian adalah 69 siswa kelas VIII, dengan sampel diambil menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji korelasi Product Moment, koefisien determinasi, dan uji ANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pembelajaran berbasis LCD proyektor berada pada kategori sedang (63,77%). Minat belajar siswa pada mata pelajaran SKI juga berada pada kategori sedang dengan persentase 63,77%. Hasil uji korelasi memperoleh nilai r = 0,976 dengan Sig. = 0,000, yang menandakan hubungan sangat kuat dan signifikan antara penggunaan LCD proyektor dengan minat belajar siswa. Nilai koefisien determinasi (R² = 0,952) menunjukkan bahwa 95,2% variasi minat belajar dipengaruhi oleh penggunaan teknologi LCD proyektor. Hasil uji ANOVA (Fhitung = 2727,992; Sig. = 0,000) menguatkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan. Dengan demikian, penggunaan LCD proyektor terbukti berkontribusi dalam meningkatkan minat belajar siswa.