Pengaruh Kedisiplinan Guru terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Siswa Kelas IX A di Sekolah Menengah Pertama Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat kedisiplinan guru dan hasil belajar siswa kelas IX A pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits, serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan guru terhadap hasil belajar di Sekolah Menengah Pertama Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Pelajaran 2025/2026

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IX A SMP Ta’mirul Islam Surakarta tahun ajaran 2025/2026,yang berjumlah 30 siswa (penelitian populasi ). Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang valid dan reliabel telah di uji. Data dianalisis menggunakan uji persyaratan (normalitas dan liniertas) serta dianalisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS

Tingkat kedisiplinan guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di SMP Ta’mirul Islam Surakarta tergolong sedang, hal ini ditunjukan pada histogram variabel X dari total 30 responden, mayoritas 23 responden berada pada kategori sedang dengan 77%, 3 siswa pada kategori rendah dengan 10% dan 4 siswa pada kategori tinggi dengan 13%. Kemudian hasil belajar siswa kelas IX A pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits juga berada pada kategori sedang, hal ini ditunjukan pada histogram variabel Y dari total 30 siswa, mayoritas 16 siswa berada pada kategori sedang dengan 53,3%, 5 siswa pada kategori rendah dengan 16,7% dan 9 siswa pada kategori tinggi dengan 30% .Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan guru terhadap hasil belajar siswa kelas IX A (nilai r = - 0,140; sig. = 0,459), yang berarti peningkatan kedisiplinan guru tidak secara langsung berhubungan dengan peningkatan hasil belajar siswa kelas IX A pada mata pelajaran ini.