Hubungan Manajemen Waktu Siswa dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Insan Mulia Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena adaptasi akademis pada siswa kelas VII SMPIT Insan Mulia Surakarta. Berada di lingkungan sekolah Islam terpadu dengan kurikulum padat menuntut siswa memiliki pengelolaan waktu yang baik. Namun, kendala internal seperti kurangnya motivasi dan kesulitan menyusun prioritas belajar, ditambah tingginya distraksi gadget di rumah, sering kali memicu penundaan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu siswa dengan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VII SMPIT Insan Mulia Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional dengan populasi seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 128 siswa. Sampel yang didapatkan sebanyak 62 responden yang diambil melalui teknik accidental sampling. Pengumpulan data variabel manajemen waktu dilakukan menggunakan kuesioner, sedangkan data hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam diperoleh dari nilai rapor semester gasal siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat manajemen waktu siswa kelas VII SMPIT Insan Mulia Surakarta secara keseluruhan berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 69,50, begitu pula dengan tingkat hasil belajar PAI yang berada pada kategori tinggi dengan rata-rata nilai rapot 89,45. Selanjutnya, hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan dengan tingkat kekuatan yang lemah antara manajemen waktu siswa dengan hasil belajar PAI. Hal ini dibuktikan melalui nilai koefisien korelasi sebesar 0,258 dan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,043 (< 0,05). Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima, yang berarti semakin baik manajemen waktu siswa, maka semakin optimal pula hasil belajar PAI yang dicapai.