Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat penggunaan gadget siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026; 2) tingkat prestasi belajar PAI siswa; dan 3) pengaruh penggunaan gadget terhadap prestasi belajar PAI siswa di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 83 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik sensus sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi (R²) dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat penggunaan gadget siswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 66,3% (55 siswa), kategori rendah sebesar 20,5% (17 siswa), dan kategori tinggi sebesar 13,3% (11 siswa); 2) tingkat prestasi belajar PAI siswa berada pada kategori rendah dengan persentase sebesar 60,2% (50 siswa), kategori sedang sebesar 39,8% (33 siswa), dan tidak terdapat siswa yang berada pada kategori tinggi; 3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan gadget terhadap prestasi belajar PAI siswa, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,463 > 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,007 menunjukkan bahwa penggunaan gadget memberikan kontribusi sebesar 0,7% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 99,3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.