Hubungan Penggunaan Chat Generative Pre-trained Transformer (ChatGPT) dan Kemandirian Mahasiswa dalam Penyusunan Skripsi (Studi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta Tahun Akademik 2025/2026)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya pemanfaatan ChatGPT sebagai teknologi kecerdasan buatan dalam membantu mahasiswa menyusun skripsi. Di sisi lain, penggunaan teknologi tersebut menimbulkan pertanyaan mengenai kemandirian mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penggunaan ChatGPT, tingkat kemandirian mahasiswa, serta hubungan antara penggunaan ChatGPT dan kemandirian mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta dalam penyusunan skripsi Tahun Akademik 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 144 mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam yang sedang menyusun skripsi. Sampel minimal penelitian berdasarkan rumus Slovin sebanyak 106 responden, sedangkan data yang dianalisis berjumlah 127 responden dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket berdasarkan indikator Technology Acceptance Model (TAM) dan indikator kemandirian mahasiswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 78,66, sedangkan kemandirian mahasiswa dalam penyusunan skripsi juga berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 78,41. Hasil uji korelasi Spearman Rank menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,729 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan tersebut menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat dan signifikan antara penggunaan ChatGPT dan kemandirian mahasiswa dalam penyusunan skripsi. Dengan demikian, penggunaan ChatGPT dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu akademik yang mendukung proses penyusunan skripsi apabila digunakan secara bijak, bertanggung jawab, serta tetap diimbangi dengan kemampuan berpikir kritis dan sikap mandiri mahasiswa.