Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Fasilitator dalam Penciptaan Iklim Kelas yang Kondusif di Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Surakarta

Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui apa saja peran guru PAI sebagai fasilitator dalam penciptaan iklim kelas yang kondusif di SMP Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2025/2026 2) Untuk menganalisa kendala dan solusi guru PAI dalam penciptaan iklim di SMP Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2024/2025
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 6 Surakarta pada Tahun Ajaran 2025/2026. Subyek penelitian adalah guru PAI kelas IX B. Peneliti juga mengambil data dari informan diantaranya kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staf, dan siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah dengan cara pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PAI sebagai fasilitator dalam penciptaan iklim kelas di SMP Negeri 6 Surakarta sudah melakukan lima peran menurut Oemar Hamalik (2010: 48) dalam bukunya Perencaan Pengajaran
Berdasarkan Pendekatan Sistem. 1) Guru PAI sudah melaksanakan lima perannya yaitu guru menciptakan pengalaman kelas, guru membantu membuka rahasia dan
menjelaskan maksud-maksud individu dalam kelas, guru menjawab ekpresi kelompok kelas dengan menerima kepuasan intelektual dan sikap emosional siswa, guru memandang dirinya sebagai sumber yang fleksibel untuk dimanfaatkan oleh kelompok, guru bertindak sebagai peserta anggota kelompok dan memberikan pendapatnya sebagai individu. 2) Dalam menjalankan peran guru PAI sebagai
fasilitator dalam penciptaan iklim kelas yang kondusif terdapat kendala diantaranya terdapat perilaku siswa yang mengganggu, latar belakang siswa yang berbeda-beda, guru tidak menerapkan metode-metode pembelajaran aktif secara
maksimal. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah guru bersikap tegas, guru mengadakan pendidikan yang multikulturan dan mendorong toleransi, guru mengadakan pelatihan manajemen kelas.