Pengaruh Kedisiplinan Guru terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fiqih pada Siswa Program Boarding di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Al Hadi Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh kedisiplian Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Program Boarding School SMP Islam Al Hadi Mojolaban Pada Mata Pelajaran Fiqih Tahun Ajaran 2024/2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kedisiplinan guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di program boarding SMP Islam Al Hadi Mojolaban, Sukoharjo, tahun ajaran 2024/2025. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis peran penguasaan materi guru sebagai faktor yang berkontribusi terhadap capaian akademik siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan instrumen angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh 20 butir instrumen memiliki koefisien ≥0,60 sehingga dinyatakan layak, sementara uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,835 yang termasuk kategori tinggi.
Uji prasyarat analisis, meliputi uji normalitas dan linearitas, menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan terdapat hubungan linear antara penguasaan materi guru dan prestasi belajar siswa. Namun, hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa model tidak signifikan secara statistik, dengan nilai signifikansi 0,725 (>0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penguasaan materi guru tidak memiliki pengaruh langsung yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa dalam konteks penelitian ini.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa meskipun kedisiplinan dan penguasaan materi guru penting dalam proses pembelajaran, keduanya bukanlah satu-satunya faktor penentu keberhasilan akademik siswa. Faktor lain seperti motivasi belajar, lingkungan belajar, metode pengajaran, serta karakteristik individu siswa cenderung memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap hasil belajar.