Al Husna, Fadhilatun Nisaa (2025) Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Kelas IV MI Muhammadiyah Wonorejo Kecamatan Polokarto Tahun Pelajaran 2025/2026. Skripsi, Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta.
Halaman Depan.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
BAB 1.pdf
Download (557kB)
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (791kB)
BAB 3.pdf
Download (1MB)
BAB 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
BAB 5.pdf
Download (420kB)
Daftar Pustaka.pdf
Download (528kB)
Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
Abstract
Penelitian ini di latarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran MI Muhammadiyah Wonorejo, sehingga aktivitas dan hasil belajar yang diperoleh peserta didik belum mencapai KKM yang telah ditetapkan. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, diketahui bahwa aktivitas peserta didik yang pasif dalam mengikuti proses pembelajaran dan kurangnya variasi guru dalam menggunakan metode mempengaruhi hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengatahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa siswa kelas IV MI Muhammadiyah Wonorejo pada pembelajaran materi lihat sekitar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture.
Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklusnya terdiri dari 1 kali pertemuan. Satu siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelas IV A MI Muhammadiyah Wonorejo dengan jumlah 20 peserta didik terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswi perempuan, pada pembelajaran materi lihat sekitar tahun pelajaran 2025 / 2026 dengan menggunakan kurikulum merdeka. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas belajar peserta didik pada siklus I sebesar 25% dan pada siklus II mengalami peningkatan 60% menjadi 85%. Untuk hasil belajar peserta didik yang mencapai KKM pada materi lihat sekitar, rata-rata ketuntasan pada siklus I adalah 25% dan pada siklus II mengalami peningkatan 35% menjadi 60%. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa ditandai dengan tercapainya kriteria ketuntasan minimum (KKM) dengan rata-rata ketuntasan mencapai 85% pada materi lihat sekitar.
Actions (login required)
Downloads
Downloads per month over past year

