Pengaruh Motivasi Guru terhadap Hasil Belajar Hafalan pada Siswa Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Muhammadiyah Sragen 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi guru terhadap hasil belajar hafalan Al-Qur’an siswa kelas VII di SMP Islam Terpadu Muhammadiyah Miri Sragen. (2) Mengetahui hasil belajar hasil hafalan Al-Qur’an pada siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Muhammadiyah Miri Sragen. (3) Mengetahui pengaruh motivasi guru dalam belajar terhadap hasil belajar hafalan Al-Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Muhammadiyah Miri Sragen.
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Muhammadiyah Miri Sragen tahun pelajaran 2024/2025, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang diambil melalui teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar siswa dan dokumentasi nilai hasil hafalan Al-Qur’an. Data dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi guru yang diterima siswa berada pada kategori baik hingga sangat baik, sedangkan hasil belajar hafalan siswa berada pada kategori cukup baik. Namun, hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai rhitung (0,101) < rtabel (0,113) sehingga tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi guru dan hasil belajar hafalan Al-Qur’an siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa motivasi guru bukan merupakan faktor dominan yang mempengaruhi hasil hafalan Al-Qur’an, dan terdapat faktor lain yang lebih besar pengaruhnya terhadap hasil belajar hafalan siswa.
Kata Kunci: Pengaruh, Motivasi Guru, Hasil Belajar Hafalan Al Quran