Pengaruh Aktivitas Keagamaan terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Tahfizhul Quran Al-Fatah Sambi Boyolali Tahun Pelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti aktivitas keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Tahdizhul Quran Samvi Boyolali tahun ajaran 2024/2025, 2) Mengetahui tingkat prestasi belajar Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Tahfizhul Quran Sambi Boyolali tahun ajaran 2024/2025, 3) Mengetahui seberapa besar pengaruh aktivitas keagamaan terhadap prestasi belajar Akidah Akhlak siswa Madrasah Tsanawiyah Tahfizhul Quran Sambi Boyolali tahun ajaran 2024/2025.
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Tahfizhul Quran Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali. Populasi pada penelitian ini adalah siswa Kelas VII, VIII dan IX di Madrasah Tsanawiyah Tahfizhul Quran Sambi Boyolali secara keseluruhan berjumlah 75 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah stratified proportional random sampling, dimana penentuan sampel untuk populasi kecil menggunakan rumus Slovin, dan ditemukan tiap kelas dari kelas VII sampelnya sebanyak 13 siswa, kelas VIII berjumlah 24 sampel dan kelas IX berjumlah 25 sampel, sehingga keseluruhan sempel yang digunakan berjumlah 62 sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dengan diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas dan menggunakan nilai siswa. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif. Untuk menguji keabsahan data dilakukan melalui uji normalitas, uji linieritas, uji prasyarat dan uji hipotesis dengan menggunakan regresi linier sederhana dan koefisien determinasi (R2).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tingkat aktivitas keagamaan berada pada kategori sedang yang dibuktikan dengan adanya 39 siswa dari 62 sampel yang menunjukkan persentase terbesar yaitu 62,9%. 2) Tingkat prestasi belajar siswa berada pada kategori sedang, dari 62 sampel yang ada, 38 siswa menunjukkan persentase 61,3%. 3) Besarnya pengaruh aktivitas keagamaan terhadap prestasi belajar siswa diketahui dengan hasil perhitungan koefisien determinasi yaitu sebesar 52,5% dan sisa variabel lain yang tidak diteliti sebesar 47,5%.