Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Implementasi Digital Citizenship dalam Program Mentoring Adab di SMP Al Abidin Bilingual Boarding School Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai digital citizenship dalam program mentoring adab serta menganalisis dampaknya terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMP Al Abidin Bilingual Boarding School Surakarta. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi digital yang mempengaruhi perilaku generasi muda, sehingga diperlukan inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan konteks kehidupan digital.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru, musyrif/musyrifah, serta peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi digital citizenship dalam mentoring adab dilakukan secara integratif melalui pembiasaan, keteladanan, pendampingan, dan pengawasan di lingkungan sekolah dan boarding. Nilai yang diinternalisasikan meliputi etika digital, literasi digital, tanggung jawab, dan keamanan digital, dengan peran guru dan musyrif/musyrifah sebagai teladan menjadi faktor kunci. Implementasi ini berdampak pada peningkatan karakter peserta didik, khususnya dalam etika komunikasi digital, kesadaran memilah informasi, dan pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran. Namun, masih terdapat tantangan berupa distraksi digital, penggunaan teknologi untuk hiburan, serta berkurangnya interaksi sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi digital citizenship dalam mentoring adab merupakan inovasi pembelajaran PAI berbasis nilai yang efektif dalam membentuk karakter digital Islami serta berpotensi dikembangkan sebagai model pendidikan karakter di era digital.