Hubungan Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dengan Etika Berpakaian Siswi Perspektif Pendidikan Islam pada Kelas XI SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara bimbingan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan etika berpakaian siswi kelas XI SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026 dalam perspektif pendidikan Islam. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena masih adanya siswi yang kurang konsisten menjaga etika berpakaian sesuai syariat Islam, serta perlunya optimalisasi peran guru PAI sebagai pembimbing akhlak dan teladan dalam berpakaian Islami. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan karakter dan moralitas peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian berjumlah 228 siswi kelas XI, dengan sampel sebanyak 91 siswi yang dipilih menggunakan teknik purpose sampling dan proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert dengan empat alternatif jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan uji Product Moment Pearson dan Cronbach’s Alpha. Pengumpulan data dilakukan di SMK Negeri 2 Sukoharjo pada semester ganjil Tahun Ajaran 2025/2026. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment melalui program SPSS versi 31, dengan pengujian asumsi normalitas dan linearitas sebagai prasyarat analisis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara bimbingan guru PAI dengan etika berpakaian siswi, dengan nilai korelasi (r) = 0,742 dan signifikansi (Sig.) < 0,001. Nilai koefisien determinasi (KD) sebesar 55% menunjukkan bahwa bimbingan guru PAI memberikan kontribusi besar terhadap pembentukan etika berpakaian Islami pada siswi. Dengan demikian, semakin tinggi intensitas dan kualitas bimbingan guru PAI, semakin baik pula etika berpakaian siswi dalam perspektif pendidikan Islam. Peneliti menyarankan agar guru PAI terus meningkatkan peran keteladanan, nasihat, pengawasan, dan pembiasaan Islami dalam pembinaan karakter siswi di lingkungan sekolah.