Peran Strategi Pembelajaran Aktif dalam Peningkatan Daya Serap dan Pembentukan Sikap Tawadhu’ Siswa pada Materi Pelajaran Al-Qur’an Siswa Kelas XI di SMK Al-Islam Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan daya serap dan membentuk sikap tawadhu siswa kelas XI pada materi Al-Qur’an di SMK Al-Islam Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas guru mata pelajaran Al-Qur’an dan siswa kelas XI, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, tanya jawab interaktif, presentasi, dan praktik pemaknaan ayat mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan partisipasi tersebut berdampak pada meningkatnya pemahaman siswa terhadap kandungan ayat Al- Qur’an, kemampuan menjelaskan kembali materi, serta hasil evaluasi belajar yang lebih baik. Selain itu, strategi pembelajaran aktif juga berperan dalam pembentukan sikap tawadhu yang tercermin dalam perilaku menghargai pendapat teman, menerima koreksi dengan lapang dada, serta menyampaikan pendapat secara santun.
Dengan demikian, strategi pembelajaran aktif terbukti tidak hanya meningkatkan aspek kognitif (daya serap), tetapi juga aspek afektif (pembentukan karakter). Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran aktif secara konsisten dalam pembelajaran Al- Qur’an guna menciptakan keseimbangan antara penguasaan materi dan pembentukan akhlak mulia siswa.