Analisis Perbandingan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Gender Siswa Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Kedawung Tahun Ajaran 2025/2026

Hasil belajar merupakan pencapaian siswa setelah melalui proses dan pengalaman belajar yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah faktor internal berupa gender. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi untuk membuktikan apakah perbedaan karakteristik antara siswa laki-laki dan perempuan menyebabkan perbedaan hasil belajar yang signifikan, khususnya di lingkungan sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa laki-laki dan perempuan, serta untuk menganalisis perbandingan hasil belajar PAI antara kedua kelompok gender tersebut pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kedawung Tahun Ajaran 2025/2026.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 223 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling dengan total sampel sebanyak 140 siswa, yang terdiri dari 70 siswa laki-laki dan 70 siswa perempuan. Metode pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi nilai Penilaian Tengah Semester (PTS). Selanjutnya, teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis statistik menggunakan uji Independent Sample T-test.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Rata-rata hasil belajar PAI siswa laki-laki di SMP Negeri 1 Kedawung yaitu 77,57 dengan persentase kategori baik 22,86% dengan jumlah 16 siswa, kategori cukup 58,57% dengan jumlah 41 siswa dan kategori kurang 18,57% dengan jumlah 13 siswa. (2) Rata-rata hasil belajar PAI siswa perempuan di SMP Negeri 1 Kedawung yaitu 82,35 dengan persentase kategori baik 10% dengan jumlah 7 siswa, kategori cukup 68,57% dengan jumlah 48 siswa dan kategori kurang 21,43% dengan jumlah 15 siswa. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar PAI siswa laki-laki dan siswa perempuan kelas VIII di SMP Negeri 1 Kedawung Tahun Ajaran 2025/2026. Pernyataan ini didasarkan atas perhitungan uji hipotesis yang menyatakan pada taraf signifikansi 5% (t tabel = 1,977), didapatkan hasil bahwa t hitung > t tabel (2,845 > 1,977) dengan nilai signifikansi 0,005 < 0,05. Karena hal tersebut, maka Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, yang menunjukkan bahwa capaian belajar siswa perempuan lebih unggul dibandingkan siswa laki-laki.