Transformasi Peran Guru PAI sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transformasi peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai fasilitator dalam pembelajaran Akidah Akhlak berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Fokus penelitian diarahkan untuk memahami bagaimana guru mengubah pendekatan mengajar dari model tradisional menuju pembelajaran aktif yang menempatkan siswa sebagai pusat proses belajar, serta mengidentifikasi faktor kelebihan dan kekurangan yang memengaruhi keberhasilan transformasi tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pemecahan masalah dilakukan melalui analisis mendalam terhadap praktik pembelajaran di lapangan. Desain penelitian berupa studi lapangan yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo dengan subjek Guru PAI kelas VII, VIII, IX serta peserta didik dari masing-masing jenjang. Sumber data terdiri atas data primer dari wawancara dan observasi, serta data sekunder berupa dokumen pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI telah mengalami transformasi peran melalui penerapan pembelajaran aktif, penggunaan media digital, dan pendampingan individual sesuai karakteristik siswa. Namun hambatan muncul dari perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan fasilitas, serta pengaruh lingkungan keluarga. Simpulan penelitian menegaskan bahwa peran guru sebagai fasilitator telah berjalan tetapi memerlukan penguatan kompetensi pedagogik dan teknologi. Penelitian ini menyarankan peningkatan sarana pembelajaran, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan orang tua agar pembelajaran Akidah Akhlak lebih optimal.