Pengaruh Pemberian Reward terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Reward adalah alat penting dalam pendidikan yang berfungsi untuk meningkatkan motivasi belajar, mendorong perbaikan prestasi, dan membentuk perilaku positif pada siswa. implementasi reward yang dilakukan sekolah masih belum menyentuh seluruh aspek capaian belajar siswa. Reward hanya diberikan kepada siswa yang menonjol dalam hafalan tahfidz dan prestasi kelas paralel, sementara usaha siswa lain sering kali tidak mendapat perhatian atau apresiasi.
Dalam melaksanakan penelitian untuk mencapai tujuan yang diinginkan, peneliti membuat suatu perencanaan dan langkah-langkah yang sesuai dan tepat. Pendekatan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif, karena penelitian ini disajikan dengan angka-angka. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis product moment untuk mengukur pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) sesuai data dan fakta yang diperoleh selama penelitian dengan menyederhanakan data yang terkumpul kedalam bentuk yang lebih mudah dibaca dan diinterprestasikan.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa mayoritas responden, yaitu 41,49%, berada pada kategori tinggi dalam penerapan Pemberian Reward. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum penerapan metode Pemberian Reward pada mata pelajaran PAI di SMA Islam 1 Surakarta berada pada tingkat yang baik. Hanya sebagian kecil siswa yang berada pada kategori rendah maupun sangat tinggi, sementara lebih dari seperempat responden berada pada kategori cukup.
Secara keseluruhan, distribusi frekuensi hasil belajar menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki skor yang tinggi, dengan konsentrasi terbesar pada skor 80 dan 82. Hal ini sejalan dengan hasil analisis deskriptif sebelumnya yangmenunjukkan rata- rata hasil belajar siswa sebesar 85,32 dengan median 84 dan modus pada skor 80. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa berada pada kategori sangat baik dan relatif homogen, karena variasi skor antar responden tidak terlalu besar. Tidak terdapat pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA islam 1 Surakarta.
Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian yang menunjukkan hasil sebagai berikut, Hasil uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,285 dengan nilai signifikansi 0,005 dan jumlah responden 94 orang. Berdasarkan nilai r tabel pada taraf signifikansi 5% (0,2006), diketahui bahwa nilai r hitung (0,285) > r tabel (0,2006). Hal ini berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian reward dengan hasil belajar PAI siswa.