Implementasi Metode Pembelajaran Problem Solving pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XIIA di Madrasah Aliyah Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 2025/2026

Pembelajaran Aqidah Akhlak yang cenderung bersifat teoritis memerlukan metode yang mampu meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode problem solving yang menekankan pada kemampuan siswa dalam memecahkan masalah secara mandiri maupun kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode problem solving dalam pembelajaran Aqidah Akhlak pada siswa kelas XII A, serta untuk memahami faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Klaten pada rentang waktu Maret hingga Mei. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII A, sedangkan informan dalam penelitian ini adalah guru Aqidah Akhlak dan pihak terkait. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik untuk menguji keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode problem solving dalam pembelajaran Aqidah Akhlak berjalan dengan baik. Guru telah merencanakan pembelajaran melalui RPP yang terintegrasi dengan metode problem solving, melaksanakan pembelajaran secara aktif dan interaktif melalui diskusi dan pemecahan masalah, serta melakukan evaluasi secara autentik. Metode ini memberikan dampak positif terhadap keaktifan, minat belajar, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Adapun faktor pendukung meliputi kesiapan guru, antusiasme siswa, dan lingkungan belajar yang kondusif, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa, serta keterbatasan sarana pembelajaran.