Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026, (2) mengetahui tingkat prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026, (3) menguji pengaruh signifikan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi dengan metode analisis regresi sederhana untuk mengukur pengaruh antara variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuisioner, dan dokumentasi yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta. Analisis dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif untuk menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan.
Hasil penelitian ini adalah (1) pemanfaatan perpustakaan sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta memperoleh kategori sedang sebanyak 56 siswa dengan persentase 43%, (2) prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta memperoleh kategori sedang sebanyak 49 siswa dengan persentase 38%, (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Surakarta. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji regresi sederhana yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,107 > 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) diterima dan hipotesis alternatif (Hₐ) ditolak.