Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim Karya Syekh Az-Zarnuji dalam Pembentukan Adab Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Tahfidzul Qur’an Al Rasyid Kartasura Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan penerapan pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim di MTs Tahfidzul Qur’an Al Rasyid Kartasura. (2) Mendeskripsikan hambatan pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim dalam membentuk adab belajar siswa di MTs Tahfidzul Qur’an Al Rasyid Kartasura. (3) Mendeskripsikan solusi dari hambatan pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim dalam membentuk adab belajar siswa di MTs Tahfidzul Qur’an Al Rasyid Kartasura.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pengampu Kitab Ta’lim Muta’allim, sedangkan informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pengampu kitab, dan siswa MTs Tahfidzul Qur’an Al Rasyid Kartasura. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim dilaksanakan melalui kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pembelajaran menggunakan metode ceramah dan tanya jawab yang disertai dengan nasihat, motivasi, keteladanan, serta pemberian contoh-contoh yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Dan menunjukkan adanya perubahan adab belajar siswa, baik terhadap diri sendiri, ilmu, maupun guru. Perubahan tersebut terlihat dari meningkatnya kedisiplinan, kesungguhan dalam belajar, sikap menghargai ilmu, serta sikap hormat dan sopan kepada guru. (2) Hambatan pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi perbedaan kemampuan, kesiapan belajar, dan tingkat fokus siswa, sedangkan faktor eksternal meliputi keterbatasan waktu pembelajaran akibat padatnya kegiatan pesantren dan sekolah. (3) Solusi dari hambatan pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim meliputi melaksanakan pembinaan dan pendampingan secara berkelanjutan, menerapkan pembiasaan adab belajar secara konsisten dan memberikan keteladanan dari guru, mengoptimalkan pemanfaatan waktu pembelajaran, mengintegrasikan penanaman nilai-nilai adab dalam seluruh aktivitas di lingkungan sekolah.