Pengaruh Konflik Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII MTs N 8 Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Tingkat intensitas konflik teman sebaya yang dialami oleh siswa kelas VII MTs Negeri 8 Boyolali tahun ajaran 2025/2026, 2) tingkat motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VII MTs Negeri 8 Boyolali tahun ajaran 2025/2026, 3) adakah pengaruh konflik teman sebaya terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VII MTs Negeri 8 Boyolali tahun ajaran 2025/2026.
Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 8 Boyolali Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII yang berjumlah 130 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling dengan rumus Slovin dan menghasilkan 57 siswa sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert. Data dianalisis dengan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis dengan uji regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat konflik teman sebaya siswa berada pada kategori sedang dengan persentase 36,8%; 2) tingkat motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam juga berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 40,4%; 3) Konflik teman sebaya tidak memiliki pengaruh signifikan secara statistik terhadap motivasi belajar, hal tersebut ditunjukkan oleh hasil uji signifikansi menunjukkan nilai t hitung = -1,154 < t tabel = 2,004 dan nilai signifikansi (Sig.) 0,254 > 0,05, sehingga H0 diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian, konflik teman sebaya bukan merupakan faktor yang dominan dalam menentukan tingkat motivasi belajar.