Upaya Guru Aqidah Akhlak dalam Mencegah Perilaku Bullying di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 3 Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru mata pelajaran Aqidah Akhlak dalam mencegah perilaku bullying di MTs Negeri 3 Karanganyar, mengidentifikasi nilai-nilai Aqidah Akhlak yang berperan dalam pencegahan bullying, serta menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan peran guru tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Aqidah Akhlak, siswa, dan guru Bimbingan Konseling (BK) yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif dari Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Aqidah Akhlak memiliki peran strategis dalam mencegah perilaku bullying melalui fungsi sebagai pendidik, teladan (uswah hasanah), pembimbing, dan pengontrol perilaku siswa. Nilai-nilai Aqidah Akhlak yang berperan dalam pencegahan bullying meliputi nilai ketauhidan, empati, saling menghargai, menjaga lisan, dan kasih sayang. Nilai-nilai tersebut diinternalisasikan melalui pembelajaran, keteladanan, dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Faktor yang mempengaruhi pelaksanaan peran guru meliputi faktor internal seperti kompetensi dan komitmen guru, serta faktor eksternal seperti lingkungan sekolah, keluarga, pergaulan, dan media sosial. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peran guru Aqidah Akhlak dalam mencegah bullying bersifat preventif, edukatif, dan berkelanjutan serta memerlukan dukungan dari berbagai pihak agar dapat berjalan secara optimal