Pengaruh Memahami Makna Al Qur'an terhadap Hasil Belajar Qur'an Hadits pada Siswa Kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Bilal Bin Rabah Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui tingkat pemahaman makna Al-Qur’an siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyyah Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Bilal Bin Rabah Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025, (2) Mengetahui tingkat hasil belajar mata pelajaran Qur’an Hadits siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyyah Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Bilal Bin Rabah Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025, (3) Mengetahui pengaruh pemahaman makna Al-Qur’an terhadap hasil belajar mata pelajaran Qur’an Hadits siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyyah Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Bilal Bin Rabah Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025.
Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyyah Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Bilal Bin Rabah Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik analisis data menggunakan uji statistik deskriptif. Uji hipotesis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment serta uji regresi linear sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Tingkat pemahaman makna Al-Qur’an siswa dikategorikan “Tinggi” dengan 16 siswa (50%) berada pada kategori tersebut, (2) Hasil belajar mata pelajaran Qur’an Hadits dikategorikan “Tinggi” dengan 10 siswa (31,25%) berada pada kategori tersebut, (3) Korelasi antara pemahaman makna Al-Qur’an (variabel X) dengan hasil belajar mata pelajaran Qur’an Hadits (variabel Y) menghasilkan nilai sebesar 0,038 dengan signifikansi 0,835 yang mengindikasikan hubungan “sangat lemah”. Selain itu, nilai korelasi (Rhitung) lebih kecil daripada nilai (Rtabel) pada taraf signifikansi 1% dan 5%, sehingga hipotesis alternatif (Ha) ditolak dan hipotesis nol (H0) diterima. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa pengaruh pemahaman makna Al-Qur’an terhadap hasil belajar mata pelajaran Qur’an Hadits sebesar 0,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.