Pengaruh Implementasi Kelas Creative Boarding School terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa di SMK Muhammadiyah 2 Andong Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi kelas Creative Boarding School terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa di SMK Muhammadiyah 2 Andong Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya inovasi pendidikan berbasis boarding school yang tidak hanya menekankan aspek akademik, tetapi juga pembinaan karakter, spiritualitas, dan kemandirian siswa secara terpadu. Implementasi kelas Creative Boarding School diharapkan dapat meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran PAI.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Andong dengan sampel sebanyak 54 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel implementasi kelas Creative Boarding School dan dokumentasi nilai rapor untuk variabel hasil belajar PAI. Uji validitas instrumen menggunakan Product Moment Pearson menunjukkan bahwa dari 20 butir pernyataan terdapat 17 item valid dan 3 item tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha memperoleh nilai sebesar 0,918 yang termasuk kategori sangat tinggi. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, dan uji hipotesis menggunakan korelasi Spearman Rank (Spearman rho) karena data tidak berdistribusi normal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Kelas Creative Boarding School berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 54,87, sedangkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 86,43. Hasil uji hipotesis menggunakan korelasi Spearman Rank memperoleh koefisien korelasi sebesar -0,129 dengan nilai signifikansi 0,358 (Sig > 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara implementasi Program Kelas Creative Boarding School terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Andong Tahun Ajaran 2025/2026. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) ditolak dan hipotesis nol (H₀) diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dipengaruhi pula oleh berbagai faktor lain, seperti motivasi belajar, kemampuan akademik, strategi pembelajaran guru, dukungan keluarga, dan lingkungan belajar.