Pengaruh Bimbingan konseling Islam terhadap Hasil Belajar Akhlak Peserta Didik di MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat pelaksanaan bimbingan konseling Islam, (2) mengetahui tingkat hasil belajar akhlak, dan (3) menguji signifikansi pengaruh bimbingan konseling Islam terhadap hasil belajar akhlak peserta didik kelas VIII di MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta tahun ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Tempat penelitian berada di MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 95 peserta didik. Sumber data berupa data primer dan sekunder yang diambil menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket tertutup untuk variabel X dan dokumentasi nilai rapor untuk variabel Y. Instrumen angket telah dinyatakan valid melalui uji validitas isi dan reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,808. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas dan linearitas), serta uji hipotesis menggunakan rumus korelasi Product Moment dengan bantuan IBM SPSS Statistics.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) layanan bimbingan konseling Islam di MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta berada pada kategori “cukup” dengan persentase mayoritas 38% (36 peserta didik) dan nilai rata-rata (mean) sebesar 63,81. (2) tingkat hasil belajar akhlak peerta didik berada pada kategori "Baik" dengan persentase mayoritas sebesar 47% (45 peserta didik) dan nilai rata-rata (mean) sebesar 65,16. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara bimbingan konseling Islam terhadap hasil belajar akhlak peserta didik kelas VIII MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta tahun ajaran 2025/2026. Hal ini dibuktikan melalui nilai signifikansi sebesar 0,034 (0,034 < 0,05) serta hasil uji korelasi yang menunjukkan nilai rhitung > rtabel (0,429 > 0,202) pada taraf signifikansi 5% meskipun tingkat hubungannya tergolong lemah. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan bagi guru bimbingan konseling untuk lebih mengoptimalkan intensitas layanan, serta bagi madrasah agar terus mendukung program internalisasi akhlak secara berkelanjutan.