Implementasi Media Digital Canva dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMA Islam Terpadu Hidayah Klaten Tahun Ajaran 2025/2026

Fathimah Az Zahra, Skripsi, Implementasi Media Digital Canva dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMA Islam Terpadu Hidayah Klaten Tahun Ajaran 2025/2026
Kata Kunci: Media Digital Canva, Pendidikan Agama Islam, Pelajaran Berbasis Digital.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi media digital Canva dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam, kendala yang dihadapi guru, serta solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut pada siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Hidayah Klaten Tahun Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan lokasi penelitian di SMA Islam Terpadu Hidayah Klaten. Subjek penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media digital Canva dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, penyajian, dan evaluasi. Canva dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk membuat presentasi dan poster yang dipresentasikan oleh siswa di depan kelas.
Penggunaan Canva menjadikan pembelajaran lebih menarik, meningkatkan keaktifan siswa, serta membantu pemahaman materi. Kendala yang dihadapi guru meliputi waktu persiapan yang lebih lama, proses penyusunan desain yang memerlukan ketelitian, serta perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan media digital. Solusi yang dilakukan yaitu mempersiapkan materi sebelum pembelajaran, memanfaatkan fitur dan template Canva, serta memberikan arahan dan pendampingan kepada siswa selama proses pembelajaran. Maka dari itu penggunaan media Canva dapat mendukung pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih aktif, menarik, dan efektif.