Pengaruh Ketersediaan Sarana Pembelajaran dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas VIII SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini melatarbelakangi adanya variasi pada hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa serta belum optimalnya keselarasan antara pemanfaatan sarana pembelajaran eksternal dan pengelolaan kreativitas internal siswa di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh ketersediaan sarana pembelajaran terhadap hasil belajar PAI; (2) mengetahui pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar PAI; dan (3) mengetahui pengaruh ketersediaan sarana pembelajaran dan kreativitas siswa secara simultan terhadap hasil belajar PAI pada siswa kelas 8 SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo T.A 2025/2026.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo dengan populasi seluruh siswa kelas 8 Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi angket atau kuesioner untuk mengukur variabel ketersediaan sarana pembelajaran (X1) dan kreativitas belajar siswa (X2), serta teknik dokumentasi nilai evaluasi untuk mengukur hasil belajar PAI aspek kognitif (Y). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik inferensial menggunakan uji regresi linear berganda untuk menguji pengaruh secara parsial maupun simultan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ketersediaan sarana pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar PAI; (2) kreativitas siswa berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar PAI; dan (3) secara simultan, ketersediaan sarana pembelajaran dan kreativitas siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PAI siswa kelas 8 SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo T.A 2025/2026 dengan kontribusi (R-Square) sebesar 56%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi fasilitas belajar yang memadai dan kreativitas berpikir siswa yang tinggi menjadi faktor penentu optimalnya pencapaian hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI.