Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Akademik 2025/2026

Tujuan penelitian ini, pertama untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Deep Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIIIB SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Akademik 2025/2026. Kedua, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Deep Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIIIB SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Akademik
2025/2026.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 19 Surakarta. Subjek dan informan penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, dan peserta didik kelas VIIIB. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Deep Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam telah berjalan dengan baik melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui analisis Capaian Pembelajaran (CP), penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan modul ajar. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara aktif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik melalui diskusi, tanya jawab, pemecahan masalah, analisis video, kuis, dan refleksi. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana prasarana, dukungan sekolah, pengembangan kompetensi guru, serta antusiasme peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, gangguan sarana prasarana, dan kondisi kelas yang kurang kondusif.