Pengaruh Motivasi Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII B di SMP Negeri 45 Semarang Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 45 Semarang tahun ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya motivasi guru dalam kegiatan belajar mengajar. Guru yang memiliki motivasi tinggi dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong siswa untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII B yang berjumlah 32 orang, dengan teknik pengambilan sampel sampel jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Data motivasi mengajar guru (X) diperoleh melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan data prestasi belajar siswa (Y) diperoleh dari nilai hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan korelasi product moment Pearson dan uji t untuk menguji hubungan dan pengaruh antara kedua variabel.
Hasil analisis menunjukkan bahwa koefisien korelasi (R) sebesar 0,034 dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,001, yang berarti motivasi mengajar guru hanya memberikan kontribusi sebesar 0,1% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Persamaan regresinya Y = 60,794 + 0,089X, dengan nilai signifikansi 0,852 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi mengajar guru berpengaruh namun tidak signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 45 Semarang tahun ajaran 2025/2026. Temuan ini menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa lebih banyak dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan belajar, minat belajar siswa, metode pembelajaran, kemampuan kognitif serta dukungan keluarga.